Teoría de Wallon

Su teoría se basó en el estudio del desarrollo del niño con un enfoque global, en el que el desarrollo humano se produce una transición entre factores biológicos o naturales factores sociales o culturales, teniendo en cuenta los aspectos motores, afectivos y cognitivos.


Definía al niño como un ser social, por lo que es la interacción con los demás lo que le permitirá desarrollarse correctamente.




Los principios en los que se basó los podemos resumir de la siguiente forma:

• El docente debía de partir del nivel de desarrollo del alumno, por lo que era necesario conocer al niño previamente, tanto sus motivaciones como su estructura cognitiva.
• La información que se le proporcionaba al alumno debía de tener sentido para él, partiendo siempre de lo simple y general a lo complejo y abstracto.
• El aprendizaje debía ser tanto funcional (los alumnos le encuentran una aplicabilidad para la vida diaria) como compartido (el conocimiento debía construirse entre iguales, ya que es más significativo).